APPRENDIMENTO ONLINE
L’insegnamento online è diventato la principale forma di insegnamento in molte scuole di tutto il mondo durante la pandemia. Nell’ambito del progetto STEP IN, abbiamo implementato un’ANALISI DEI BISOGNI, incentrata sull’insegnamento online e sulla formazione pratica nei settori delle lavorazioni meccaniche, dell’idraulica e pneumatica e della logistica. Lo scopo di questa analisi era stabilire priorità, contenuti, metodi e strumenti collaudati relativi all’insegnamento online delle suddette materie professionali nell’offerta di istruzione professionale, formazione, esercitazioni di laboratorio, lavoro in officine o misurazioni tecniche.
L’analisi è stata condotta a livello internazionale, in 4 paesi europei – nella Repubblica Ceca, Finlandia, Italia e Slovacchia nella primavera del 2021 e ha visto la partecipazione di 87 insegnanti e 265 studenti dei relativi campi di studio della formazione professionale e tecnica secondaria scuole.
Puoi leggere i risultati e le conclusioni nell’abstract dell’analisi dei bisogni in lingua italiana, o in dettaglio nella valutazione dell’analisi dei bisogni, in inglese.
Allo stesso tempo, ti offriamo una panoramica di strumenti/tecnologie e metodi adeguati per l’insegnamento pratico online e l’insegnamento di specifici argomenti professionali, testati durante il progetto o raccomandati per l’insegnamento online da insegnanti e studenti coinvolti nell’analisi dei bisogni.
Ci auguriamo che questi materiali facilitino il tuo lavoro durante l’istruzione online o ibrida in futuro.
ANALISI DEI BISOGNI incentrata sulla didattica online e sulla formazione pratica nel campo delle lavorazioni meccaniche, idrauliche e pneumatiche e della logistica – in inglese
ANALISI DEI BISOGNI – un abstract in inglese
TOOLS DIGITALI, APPLICAZIONI E METODI PEDAGOGICI per l'apprendimento online delle materie professionalizzanti
