VERKKOOPISTUS

Verkko-opetuksesta on tullut pandemian aikana tärkein opetusmuoto monissa kouluissa ympäri maailmaa. Osana STEP IN -projektia toteutimme TARVE-ANALYYSIN, joka keskittyi verkko-opetukseen ja käytännön harjoitteluun koneistuksen, hydrauliikan ja pneumatiikan sekä logistiikan aloilla. Tämän analyysin tavoitteena oli asettaa edellä mainittujen ammatillisten aineiden verkko-opetukseen liittyvät prioriteetit, sisältö, menetelmät ja hyväksi todetut työkalut ammatillisen koulutuksen järjestämisessä, koulutuksessa, laboratorioharjoituksissa, työpajatyössä tai teknisissä mittauksissa.

Analyysi tehtiin kansainvälisellä tasolla neljässä Euroopan maassa – Tšekissä, Suomessa, Italiassa ja Slovakiassa keväällä 2021, ja siihen osallistui 87 opettajaa ja 265 opiskelijaa asianomaisista toisen asteen ammatillisen ja teknisen alan koulutusaloista. koulut.

Tulokset ja havainnot voit lukea tarveanalyysin abstraktista viimeistelykielellä tai yksityiskohtaisesti tarveanalyysin arvioinnista englanniksi.

Samalla tarjoamme sinulle yleiskatsauksen sopivista työkaluista/tekniikoista ja menetelmistä käytännön verkkoopetukseen ja tiettyjen ammatillisten aiheiden opetukseen, joita on testattu projektin aikana tai joita tarveanalyysiin osallistuvat opettajat ja opiskelijat suosittelevat verkkoopetukseen.

Toivomme näiden materiaalien helpottavan työtäsi verkko- tai hybridikoulutuksen aikana tulevaisuudessa.